为进一步深化我市职业教育教学改革，创新教学模式，提升课堂教学质量，激发职校生学习兴趣与创造力，培养适应新时代需要的技能型人才，构建以学生为中心、注重实践与创新能力培养的活力课堂，推动我市职业教育教学质量迈向新台阶。于11月20日，由海安市教育体育局职业教育与社会教育科主办，我校承办的“推进理实一体，打造做学课堂”专题研讨活动，在我校如期举行。 
海安市教育体育局职业教育与社会教育科副科长、市教师发展中心职教教研员、正高级讲师徐健及海安中专、南通峻华中等职业学校、南通海陵技工学校近三十名老师全程参加了活动。 上午，活动首先从观摩南通海陵技工学校四位教师的课堂教学拉开序幕，课堂上师生积极互动，听课教师认真听课。 
语文课程——《南州六月荔枝丹》 执教者：吉宜敏 她结合学生的专业特点，在课前布置了一个与荔枝相关的项目式学习，让学生合作完成了几幅简笔画，然后选取了四个小组的成品在课前进行展示，将语文课程与学生专业紧密地联系到一起，充分培养了学生的综合能力。整节课，老师声音洪亮、教态自然，课堂思路清晰、结构严谨，黑板上画的荔枝也为板书增添了不少风味。 
CAD课程——《点的定位》 执教者：马勤静 她从“一起来找茬“视频游戏出发，让学生体会到软件课程的趣味性，讲述时充满激情，充分调动了学生的积极性。通过课前三小组对任务单的讨论制定方法以及课中小组竞争制的方式，并对获胜小组给予奖励，培养了学生的思维能力和团队协作能力。整节课重难点突出，秉承“以学生为中心”的课堂理念，让学生示范并进行操作练习，由学生总结出本节课的收获和感悟，教师再进行点评并融入思政元素，培养学生的细心、耐心的工匠精神和创新能力。 
汽修课程——《喷油器》 执教者：于杨 他结合实际生产维修要求，通过布置任务的方式逐层讲述了喷油器。他的教态自然，逻辑清晰，整节课循序渐进，知识点由浅入深，随着任务不断递进，结合板书的思维导图，让学生从实际角度出发，理解并掌握本节课的知识点，通过教学视频观察喷油速度的变化以及雾化状态。另外，他带着学生采用做实验的方法，直观看到喷油器雾化效果对于车辆的影响，学生活跃度很高，也是他整节课的一个亮点，教学效果明显。 
烹饪课程——《花式蒸饺的制作》 执教者：王琴 她从疫情后市场经济复苏现象引发学生深度思考，作为烹饪人应有创新菜品的设计理念。本次课以天然植物色素面团制作粤式菜系花式蒸饺，先从蒸饺的9大操作流程进行讲解，再对关键步骤的操作要点及注意事项做了重点讲述，最后让学生进行实际操作，旨利用”学中做“的课堂让学生了解花式蒸饺的文化背景和食材知识同时，还掌握花式蒸饺的制作技能，培养烹饪兴趣和动手能力。 
水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。课后，我校陆俊副校长主持了评课活动。他在阐述此次活动的意义、解读“推进理实一体，打造做学课堂”的同时，就职业学校教师听评课提出了“四观、四性”的要求。随后由我校开课的马勤静等4位老师分别就教学设计、课堂教学思路、课后反思进行汇报，来自市教体局、兄弟学校的各位老师进行了点评。在点评过程中，参评者积极发言、气氛活跃、广抒已见，纷纷给出了中肯的评价并提出了宝贵的建议，他们认为授课教师能根据课程特点和教学内容，选择或开发特定的任务或项目，通过它们将理论与实践有机结合，努力践行“做学课堂”，在做学的交替过程中，不断让学生纠正做或学中的问题，巩固和体验所学习的知识与技能。能突出学生的主体地位，关注学生的个体差异性，让课堂更灵活生动，教学效果非常明显。
最后，徐健科长做了总结性点评。他总结了各位老师的点评，提出了个人的看法，充分肯定这次听评活动的效果，对海陵技工学校在“推进理实一体，打造做学课堂”所作出的探索给予了较高评价。强调职业教育作为培养高素质技术人才的重要渠道，面临着新的机遇和挑战，为了更好地适应现代职业教育和社会的需求，希望职业学校教师，特别是与会的年青教师要不断探索和实践理实一体化教学模式，提高教学质量，培养更加符合社会需求的人才，为海安的职教事业和经济发展作出贡献。 
下午，徐健科长以《职业教育课程与教学有效链接的实践与思考引领》为题作了专题培训，海安中专新入职教师和海陵技校全体教师参加了培训。徐科长以独特的视角、深刻的见解、生动的案例，从“职业教育改革的背景；课程与教学改革领域攸关的抉择；课程与教学合辙而行的建构与解构；建构模式和实施方法的选择”四个方面进行培训。徐科的讲座，为我们教师带来了全新的思考和启发，对我们教学业务的提高、专业的发展和个人成长有着重大指导意义。 此次专题研讨活动，在职业学校“推进理实一体，打造做学课堂”上作了有益的研讨，给老师们提供了自我展示的平台和学习交流的机会，相信老师们在今后的教育教学中，不断学习，沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上！ |
